В Усть-Джегутинском районе обсудили раннюю профилактику вовлечения подростков в деструктив
В Усть-Джегутинском муниципальном районе состоялось районное родительское собрание, посвящённое ранней профилактике вовлечения детей и подростков в деструктивную, в том числе террористическую деятельность. Организованное Министерством образования и науки КЧР собрание особенно актуально сегодня, когда значительная часть общения подростков переносится в интернет-пространство, а риски цифровой среды требуют от взрослых максимальной бдительности и чётких алгоритмов действий.
В работе собрания принял участие экспертный совет:
заместитель министра образования и науки КЧР Лейла Атаева
заместитель Главы администрации Усть-Джегутинского муниципального района Евгения Ткаченко
региональный координатор проекта «Навигаторы Детства» Людмила Борлакова
председатель Союза Отцов России в КЧР, эксперт по безопасному поведению в сети Интернет Алий Байрамкулов
старший оперуполномоченный по особо важным делам Центра по противодействию экстремизму МВД по КЧР майор полиции Ирина Пхешхова
член Всероссийского родительского комитета и председатель РРК Карачаево-Черкесии Светлана Байрамкулова
и.о. начальника Управления образования Администрации района Лейла Эбзеева.
Эксперты обсудили, как защитить детей в цифровой среде и настроить «цифровую гигиену» в семье, как выстроить правила безопасности без навязывания и сохранить доверие ребёнка. Отдельное внимание было уделено тому, как вербовщики манипулируют подростками, что делать при подозрительных контактах и изменениях в поведении, а также какая ответственность предусмотрена законодательством за экстремистскую и террористическую деятельность. Участники подчеркнули, что профилактика работает только тогда, когда школа и семья действуют заодно, как единая система.
В завершение встречи были представлены результаты районного опроса родителей, младших школьников и подростков, ставшие поводом для размышления. Главный вывод собрания прозвучал как призыв к родителям: не пытаться силой взломать защитную броню подростка, а построить мост — начать с обычного разговора на равных, без нотаций, криков и обвинений, чтобы дети могли ошибиться и получить помощь, а не наказание.
